OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Современные роботы умеют танцевать и драться на ринге, но до человека им ещё далеко
В Голливуде любят снимать триллеры про будущее, когда роботы станут неотъемлемой частью нашего быта, но в какой-то момент выйдут из-под контроля и попытаются уничтожить мир. А вот наш земляк, руководитель Лиги Роботов Городского центра проектного творчества, тренер российской сборной по робототехнике Николай ПАК, в такие пессимистические перспективы не верит. Он посвятил свою жизнь созданию роботов и обучает этому детей Николай рассказал читателям «ВН», какие они, современные железные помощники. Могут ли они когда-нибудь захватить мир? И правда ли, что самые зрелищные шоу сегодня проходят с участием роботов: они танцуют и устраивают подпольные баталии? Снова в моде — Николай, я правильно понимаю, что «Лига роботов» — это уже далеко не технический кружок для школьников? — Я бы назвал это движением. Образовательная функция, конечно, основная, но «Лига роботов» — это не только обучение школьников и студентов основам робототехники. То, чем мы занимаемся, — это настоящие наукоемкие разработки, которые с успехом претворяются в жизнь, можно сказать, приближают будущее. Важна и спортивная составляющая: все свои достижения мы презентуем на конкурсах, фестивалях, соревнованиях по робототехнике, множество которых сегодня проходит не только в нашей стране, но и за рубежом. Кстати, из одного такого фестиваля наша «Лига» и родилась. На последнем курсе магистратуры НГТУ я вместе с четырьмя однокурсниками увлекся робототехникой. На свои собственные деньги в 2011 году мы организовали поездку в Китай в город Харбин на международные соревнования танцев роботов, так называемые «андроидные танцы». Очень зрелищное мероприятие, популярное во всем мире. Но все зависит не только от технического таланта, тут важен и творческий подход. Наш робот был похож на маленького человечка и зажигательно танцевал под русскую плясовую. С этим номером мы заняли третье призовое место и поняли, чему посвятим ближайшие годы своей жизни. Вернувшись домой, мы организовали «Лигу роботов». — В России подобные организации уже были? — Робототехника в нашей стране явление достаточно неоднозначное. В советское время это было модным и востребованным, соответствующие кружки существовали едва ли не при каждом Доме пионеров. Подогревали интерес к теме и фильмы: «Гостья из будущего» со своим роботом Вертером, Электроник… А потом интерес угас примерно лет на двадцать. И вот только недавно робототехника начала возрождаться. Когда мы создавали свою «Лигу роботов», в разных уголках России подобные движения, клубы, организации, конечно, существовали. Но мы нашли свою нишу: до нас никто не занимался обучением, так сказать, «всех подряд». А мы не ставим ограничений, хоть школьник к нам придет, хоть пенсионер. Главное, чтобы была искорка интереса. Польза компьютерных игр — Но ведь, чтобы создавать роботов, наверняка нужен еще и определенный склад ума, какая-то техническая база? — Мы принимаем всех. Но уже после трех-четырех занятий, как правило, половина учеников отсеивается. Одни нагрузку недооценили, другие рассчитывали на большее… Но склад ума тут точно ни причем. Мне, например, в детстве ничто не предвещало, что я стану специалистом в области робототехники. Я окончил музыкальную школу № 10 в Академгородке: семь лет учился по классу балалайки и пять — по фортепиано. Дважды я становился лауреатом региональных конкурсов по игре на балалайке, выступал в оркестре, много концертировал. Так что после окончания одиннадцати классов у меня были весомые рекомендации для поступления в консерваторию. Но тут я понял, что в моей игре на музыкальных инструментах больше нет «искры», надо искать себя в чем-то другом. А поскольку еще подростком я увлекся компьютерными играми, занимался киберспортом и даже занял с ребятами третье место в России на соревнованиях по Counter-Strike, новая стезя была определена. Я поступил в НГТУ. — Неужели компьютерные игры, за которые родители так часто ругают своих детей, могут помочь в выборе профессии будущего? — Игры бывают разные. Например, Colobot — это трехмерная обучающая стратегическая игра, которая призвана научить детей навыкам программирования в игровой форме. Помню, как я в школе убеждал директора, что ее необходимо включить в школьный курс информатики. Идею, увы, не поддержали, а позднее я узнал, что на основании Colobot за рубежом люди даже защищают кандидатские и докторские диссертации. Сейчас, кстати, эта игра входит в обязательную программу подготовки детей в «Лиге роботов». Компьютерные игры приносят пользу. Я, например, играя, освоил азы программирования, выучил английский и даже начал зарабатывать деньги. В девятом классе через Интернет мне удалось заработать 70 тысяч рублей — астрономическую по тем временам сумму. Ничего не продавал, не покупал, просто играл в компьютерную «стрелялку», в которой в ходу были реальные деньги. Вкалывают роботы… — На создании роботов можно заработать? — Конечно. На этой неделе, например, в Сколково проходил международный Startup Village, в рамках которого ученые и предприниматели-новаторы могли найти инвесторов для реализации своих проектов, новых партнеров. Кстати, сектор робототехники был представлен весьма широко. Я, например, с удовольствием посмотрел презентацию девяти новых роботов от компании Panasonic. Любого из них реально купить, только цена вопроса начинается от нескольких сот тысяч долларов. — Вам частные заказы на изготовление роботов поступают? — Да, мы делали, например, робота-труболаза для диагностики состояния труб в труднодоступных местах, работы на которых человеку выполнить сложно. Еще игрушки заказывают, так называемых роботов-пикачу. Домашних питомцев можно изготовить, внешне будут как настоящие. Да много чего можно сделать, кроме, пожалуй, человека. Так называемые антропоморфные роботы пока слишком трудоемки. Вот на той же выставке в Сколково была представлена робото-рука, с виду — идентичная человеческой, только над ее созданием много лет трудился штат высококлассных специалистов. А то, что сейчас ряд компаний представляет на рынке как антропоморфных роботов, — это машины, способные только копировать человека: они могут улыбаться, артикулировать, отвечать на вопросы. Такие роботы уже есть в продаже, и они могут найти свое применение во многих сферах. Например, в медицинских учреждениях вместо медсестер, которых всегда не хватает, могут следить за состоянием тяжелобольных пациентов. Вопросы морали — Говорят, в США сегодня робототехники зарабатывают подпольно — на боях без правил, участниками которых являются роботы. У нас такое не практикуют? — Да, это зрелищно и востребовано у публики, а значит, стоит денег. Но я не сторонник такого способа зарабатывания. Негуманно это и противоречит третьему закону Айзека Азимова, который гласит, что «робот должен заботиться о своей безопасности». Эти законы хоть и сформулированы писа­телем-фантастом в художественном произведении, но уважающие себя робототехники чтут их почти как верующие Библию. Но мы с удовольствием участвуем и сами организуем спортивные состязания роботов: боксерские поединки, футбольные матчи. Это тоже зрелищно, но не деструктивно. — За рубежом любят снимать триллеры про будущее, когда роботы станут неотъемлемой частью нашего быта, но в какой-то момент выйдут из-под контроля и попытаются уничтожить мир. Вы верите в такие перспективы? — Нет, это невозможно! Искусственного интеллекта, сопоставимого с человеческим, пока никому не удалось создать, хотя попыток было множество. А вот то, что роботы активно проникают в быт человека, это, на мой взгляд, может через какое-то время стать проблемой. Уже сейчас мировые продажи бытовых роботов превышают отметку в 3 млн единиц и растут минимум на 20–30% в год. Например, высоким спросом пользуются роботы-пылесосы, газонокосилки, чистильщики бассейнов и окон и др. И тут встает философский вопрос: не разучимся ли мы трудиться? Но ответ каждый, наверное, должен дать себе сам. Ссылка на статью
Детально
На первом уровне дети собирают бабочек, которые машут крыльями, на третьем – вратарей, которые пинают мяч, на пятом – львов, которые кусаются, на восьмом – сложные штабелёры. Начиная с 8-9 уровней уже можно участвовать в соревнованиях, собирать сложные модели и участвовать в коммерческих проектах под руководством инженеров. Так дети осваивают конструирование, программирование и учатся робототехнике в секции «Лига роботов».  
 
«Лига роботов» начала свою работу в 2011 году. Тогда это было два филиала: на левом берегу и в Академгородке. Сейчас секция работает в 8 школах Новосибирска, а иногородние филиалы открыты в Москве, Рязани, Симферополе, Томске. За 4 года количество детей в секциях выросло в 7 раз, сейчас их уже более 700. Занятия проходят в выходные по 3 часа. Методикой предусмотрено, что на каждом занятии есть блок теории, блок конструирования и блок программирования.5fc66677c7c483d2c1e81aa2eaeb94f943b8f7f4 «Уже с 6 лет дети могут программировать, – рассказывает исполнительный директор «Лиги роботов» Валентина Любимова. – В основном мы занимаемся на конструкторах лего. Дети могут осваивать конструирование и алгоритмику на понятном им уровне. Когда родители приводят детей в секцию, кажется, что основная цель – это развитие инженерного мышления, но на самом деле развиваются и “общечеловеческие навыки” - усидчивость, внимательность, коммуникабельность. Часто дети работают в парах, а это тренировка навыков работаты в команде. Все навыки из нашей секции помогают детям и в школьной жизни».
Всего в секции 13 уровней. На первых уровнях дети собирают и программируют простые модели зайцев, птиц, львов, на этих примерах изучают шестеренки, моторы. Дальше они могут программировать тех же зверей, но добавлять гораздо больше функциональности, датчиков, программировать по блокам. На 8 уровне идёт сборка сложных конструкций, когда и по инструкции не сразу можно модель собрать. После каждого уровня проходит тестирование, проверяется, как усвоен тот или иной материал. Если где-то виден пробел в знаниях работы датчиков или алгоритмов, то этот материал дается еще раз.
«В отличие от других секций по авиамоделированию или судомоделированию, мы развиваемся. У нас есть чёткие методики преподавания и цели, – говорит руководитель проекта, старший преподаватель, инженер-разработчик Николай Пак. – Мы стремимся к тому, чтобы после каждого уровня дети умели делать что-то новое, развививались. Среди наших преподавателей аспиранты технических вузов, профессиональные инженеры, они владеют методиками, проходят курсы повышения квалификации, мы их периодически тестируем. Есть среди нас судьи, которые периодически принимают участие в организации и судействе российских и международных соревнований по робототехнике».
«Лига роботов» работает всего четыре года, поэтому «чистые выпускники», кто прошел с 1 по 13 уровень, появятся только в 2017 году. Но уже сейчас есть те, кто пришли в 2011 году на старшие уровни и прошли всю программу. Многие из этих ребят пошли в НГТУ и НГУ, один из них сейчас в магистратуре технического вуза в Москве занимается развитием робототехники и делает проекты для Сколково. Есть ребята, которые становятся лауреатами научно-практических конференций, выигрывают российские и международные этапы соревнований. Конечно, стандартных льгот на выпускных или вступительных экзаменах нет, нельзя показать сертификат «Лиги» и тебе поставят дополнительные плюсы, но есть огромные преимущества, потому что ребята лучше разбираются в физике, геометрии, алгебре и программировании.ed7a2c5f0b2b057c23317746b58fe437c757eaa0
В центральном офисе на улице Петропавловской, 17 узкие коридоры и много комнат. Есть класс для занятий, с партами и большим экраном, есть мастерская, где собирают уже сложные модели из металлических деталей, есть мастерская с лего. В деревянных ящиках аккуратно разложены детали по цветам и назначению: датчики, резинки, шестеренки и балки. На стене фото «в любой непонятной ситуации – сортируй наборы».
«Мы перепробовали много способов хранения конструкторов, –  делится Валентина Любимова, исполнительный директор. – В соревнованиях детям важна не только задумка, но и время на сборку модели. Есть разные комоды с выдвижными ящиками, и разные способы сортировки деталей.  Мы остановились на небольших деревянных ячейках из Ikea и видимо уже можем проводить мастер-класс по хранению конструкторов для родителей и детей, как хранить лего».
В этом году в офисе на Петропавловской 17 обязательно будет летняя робототехническая площадка.  В разновозрастных группах дети смогут учиться с нуля или повышать своё мастерство. По опыту работы именно разновозрастные группы дают интересный эффект: старшие дети учатся объяснять, младшие учатся помогать и программировать. Ещё один вид летней занятости юных робототехников – традиционныйлетний лагерь в Хакасии, попасть в него можно начиная с 8 лет. В этом году лагерь будет в конце июня. Так же руководители лиги роботов планируют, что будут робототехнические лагеря при летних детских площадках в школах.5aab0e766896b6d3a4a330f99930c2261206f06b
На фото с прошлых лагерей в Хакасии и с различных робототехнических соревнований улыбающиеся мальчишки. «Это иллюзия, что инженерия только для мальчиков – замечает Валентина Любимова. – Родители не часто к нам приводят девочек, а зря. Среди успешных инженеров много женщин. Например, дворники для машин, первую посудомоечную машину изобрели женщины. Руководители в Yahoo, IBM, NASA – женщины. У нас, например, в секции в 130 школе 20% – девочки. А ученица секции в 112 школе – призер многих робототехнических соревнований. Так что девочек мы тоже ждем».
Впрочем, ждут в «Лиге роботов» не только девчонок. Как правильно подметили преподаватели робототехники, многие родители, у кого не было этого в детстве хороши наборов и возможностей конструировать, сейчас покупают себе сложные конструкторы и собирают с ребятами. Понимая такую тенденцию и интерес, в последнее время заработало новое направление – «Робототехника по-взрослому». Это серии мастер-классов по разным тематикам. Например, один из последних мастер-классов был перед Пасхой, по «роборосписи яиц». Проходят они как правило по пятницам с 16 до 19, доступен всем желающим, главное вовремя записаться.
«Сложился такой стереотип, что мы – только детская секция, хотя на самом деле у нас есть образовательные методики для студентов и взрослых. Мы стараемся организовать полноценные клубы инженерного творчества для всех возрастов и восстановить ту самую связку школа-вуз-предприятие. Те, кто у нас занимаются и проявляют активный интерес к робототехнике, могут участвовать в реальных проектах. Приходят заказчики, которым нужен коптер или робот для каких-то производственных нужд, и мы под проект набираем заинтересованных ребят. Можно и практику получить и реально заработать. 
В июне 2015 года в новосибирском Экспоцентре «Лига роботов» организует второй фестиваль робототехники Engeneration 2015. Посетить мероприятие сможет любой желающий. За 2 дня можно будет увидеть шоу роботов, поуправлять коптером, посетить мастер-классы. В рамках фестиваля пройдет и региональный отборочный тур Всероссийской олимпиады по робототехнике (WRO). Победители регионального этапа получат Соревнования пройдут в таких категориях как сумо, робобиатлон, робофутбол.
Руководитель «Лиги роботов», Николай Пак сам является тренером всероссийской сборной по робототехнике, судьей высшей категории, председателем оргкомитета WRO. «Соревнования по робототехнике – это прекрасный способ получить эмоциональное удовольствие от знаний, – говорит Николай. – Это способ преодолеть какие-то препятствия, решив робототехническую задачу. Любой может прочитать правила, регламент, подумать, поучаствовать. Или просто прийти поболеть и посмотреть, как другие решают технические задачи и вдохновиться на будущее».ad1938e5ae83f8d100cda5d17356f76c1c84765c
В соревнованиях, которые пройдут в июне, зачтены будут только результаты ребят из Новосибирска и области, но приезжать могут все: от Дальнего Востока до Москвы. Ребята могут участвовать, выигрывать, получать призы.  И в целом нужно помнить, что соревнования и фестиваль – это еще один способ учиться, общаться и создавать.
Роботы-пылесосы, роботы-манипуляторы, умный дом – то, что вчера казалось фантастикой, уже находится рядом с нами. И почти каждый может научиться создавать роботов. Чтобы спланировать количество филиалов и загрузку преподавателей на следующий учебный год, в “Лиге роботов” уже открыта запись на осенний семестр. А если вы хотите побольше узнать, посмотреть и сами попробовать собрать робота, приходите на мастер-классы или на фестиваль Еngeneration.
Детально
Образовательная робототехника – это большой рынок, а также важное направление с точки зрения развития общества и государства. О положении дел в этой области на примере Открытого инженерного сообщества "Лига Роботов" рассказывает один из его основателей и руководитель Николай Пак. Также в проведении интервью помогала исполнительный директор «ЛИГИ РОБОТОВ» Валентина Любимова. DSCN2502 «ЛИГА РОБОТОВ» была создана в Новосибирске в 2011 году. Как она изменилась за прошедшие четыре года? Весной 2011 года несколько студентов и преподавателей НГТУ, увлеченных робототехникой, решили создать своё сообщество, чтобы знакомить студентов с роботами. Назвали его «ЛИГА РОБОТОВ». Когда в НГТУ проходили соревнования по робототехнике, приходило много зрителей с детьми. Нас завалили просьбами открыть клуб для детей. Мы к этому были не готовы. Но через полгода все-таки решили открыть пилотную секцию для школьников, рассказывать им о робототехнике. Мы начали придумывать, чем заниматься. Вести просто кружок, куда дети приходят, чем-то занимаются и не знают, получится или нет, было неправильно. Начали придумывать методику обучения, потому что робототехника – это наука, которой надо заниматься, двигаясь от простого к сложному. В начале в секции занимались около 25 детей в одном филиале в Новосибирске. Сейчас у нас уже 14 филиалов в шести городах России: Новосибирск, Москва, Томск, Симферополь, Рязань, Новомосковск, а также планируется открытие филиала в Казахстане. Планируем, что этой осенью вместе с новым набором у нас будет заниматься около 2 500 — 3 000 человек. В начале у нас было три человека, которые вели занятия. Сейчас с нами работает уже более 70 преподавателей робототехники. Как изменились люди, которые учатся робототехнике? В целом они помолодели. Всё с более раннего возраста дети хотят заниматься роботами. Если раньше у нас было ограничено в восемь лет, то в прошлом году мы открыли секцию для дошкольников от 5 лет. Учим их по методике, разработанной нашим методическим отделом для детей 5-7 лет. В этом семестре пройдет тестирование методика, специально разработанная нами для детского сада. Дети стали умнее и сообразительнее. Наш методический отдел постоянно улучшает материалы, повышает их сложность. Бывает, что даже преподавателям сложно решить задачки из наших учебников. У нас есть статистика, что те дети, которые занимаются робототехникой, лучше учатся и в обычной школе. Робототехника – это комплексная наука на стыке физики, математики, программирования, она дает всеобщее развитие. Это помогает детям учиться. Вы могли бы описать портрет среднего ученика? Если брать среднеарифмитическое, то по возрасту это будет 11-12 лет. Мальчик. Хотя девочек у нас около 10%.Видимо на девочек давит социальный стереотип, что они должны заниматься танцами, шитьём и т.п., а не инженерными науками. При этом девочки у нас учатся лучше мальчиков. Среди них есть победители соревнований. Среди поступающих в ВУЗы на инженерные факультеты много девушек. Мы видим это по преподавателям, которые к нам приходят. Почему дети приходят в секции работотехники? Ради чего они занимаются: из интереса, ради будущей профессии, по настоянию родителей? В первую очередь, кружки по робототехнике ребята посещяют потому, что это жутко интересно – они сами могут стать создателями новой искусственной жизни, которая работает, как они захотят. К нам приходят дети, которые сами хотят заниматься. Если ребёнок не хочет, а родители его приводят, то мы сразу говорим, что не стоит его заставлять. Иногда ребёнок чисто психически не готов к занятиям в кружке с другими детьми. Тогда можно попробовать вернуться в следующем семестре или попробовать индивидуальную форму обучения. По нашим оценкам 90% наших старших учеников выбирает себе инженерные специальности для обучения в ВУЗе. Как изменились преподаватели? Преподаватели стали очень красивыми!  Если серьезно, вначале преподавали в основном технически подкованные юноши. Сейчас же большинство преподавателей – это квалифицированные девушки с педагогическими навыками. Они могут хорошо донести до ребенка информацию, которую ему надо знать. При этом у них всегда есть возможность получить консультацию по каким-то сложным вопросам, так как у нас действует общая система знаний. Если говорить в среднем, то возраст преподавателей – это 22-26 лет. Они зинтересованны в технике, общении и интересной работе. Сейчас для преподавателей обучение – это работа, которая обеспечивает жизнь, или скорее хобби? В «ЛИГЕ РОБОТОВ» работа преподавателя – это удачное совмещение работы, хобби и общения! У нас занятия проходят по выходным дням, иногда в будни. Это позволяет совмещать учебу или работу и преподавание. В плане зарплаты мы получаем отзывы, что платим даже больше за час, чем люди получают у себя на основной работе в образовательном учереждении. Какие ключевые вызовы и сложности стоят перед «ЛИГОЙ РОБОТОВ»? Мы хотим закрепить систему «школа-ВУЗ-предприятие» и поставить её на поток. Чтобы дети со школьной скамьи заранее знали, кем они хотят быть. У нас есть пара примеров того, как это можно сделать. Например, открыть ресурсно-методический центр. Это требует больших ресурсов, финансовых и человеческих, пока мы не можем это сделать своими силами. Ищем партнеров, общаемся с государственными органами. К нам поступает много предложений работы по франшизе, поэтому есть разные сложности, связанные с ростом. На чём вы сейчас зарабатываете? У нас есть несколько направлений: секции по робототехнике, магазин по продаже роботов, услуги по разработке прототипов, судейство, организация праздников, рекрутинг, обучение взрослых робототехнике, услуги съемки с квадракоптера и еще несколько близких по тематике. На секции приходится примерно 50% от оборота, на магазин – около 35%, всё остальное – еще 15%. Какие у вас главные статьи расходов? Кроме стандартных расходов на заработную плату, аренду и прочее, много денег уходит на расходные материалы и оборудование для секций, подготовку методического материала. Для сборки робота нужны детали, блоки, моторы, датчики, и мы их сами приобретаем. То есть затраты на них для детей и родителей уже входят в ежемесячную плату за занятия, и ничего покупать долполнительно для занятий не нужно. Кроме того оборудование периодически ломается, теряются детали, происходит амортизация. По-хорошему, эти расходы должны ложится на ВУЗы, когда есть связка «школа-ВУЗ-предприятие». Школьники и студенты вместе с сотрудниками предприятия делают совместные проекты. Компания таким образом с помощью ВУЗа воспитывает своих будущих сотрудников. Кроме того мы за свой счет организуем соревнования. Помогаем студентам, когда они могут придти в нашу лабораторию и позаниматься, создать свой интересный проект. И другие подобные статьи. Есть ли у вас планы по созданию собственного конструктора для массового рынка? Есть. Сейчас мы плотно взаимодействуем с кибернетическим отечественным конструктором ТРИК из Петербурга, и хотим сделать свой, похожий на старый советский коструктор. Однако здесь очень много составляющих, и сам конструктор из них занимает очень малую долю. Сейчас есть проблема с поиском дешевого и надежного микроконтроллера, а также другие сложности. Но мы пока не хотим раскрывать конкретные сроки реализации. Спасибо, Николай, за интервью! Вам спасибо! В завершении хочется обратиться к ученикам, родителям, сотрудникам, партнерам. Робототехника – это наука не будущего, а настоящего. Важно уже сейчас это настоящее делать вместе с нашими детьми. Очень важна поддержка, в том числе моральная. Важно, чтобы такие объединения, как «ЛИГА РОБОТОВ», знали, помнили, перенимали их опыт и помогали развиваться. http://robome.ru/ligarobotov_nikolaypak_interview/
Детально